A 19. század végén megjelenő életreform mozgalmak színes és gazdag humanisztikus öröksége sajátos módon él tovább a Camphill Movement (Camphill Mozgalom) mai közösségeiben. Az egy ilyen életközösséghez (camphill community, life-sharing) való, akár csak rövid ideig tartó csatlakozás is a kívülről érkező (co-worker) teljes körű bevonását jelenti annak egyedi életmódjába és nevelési rendszerébe, amely az életreform mozgalmak számos irányzatának tanításából merít, illetve őrzi meg és fejleszti tovább gyakorlatukat. Alapvetően azonban egy periferikus vallási irányzatuk (Krabbe, 2018), a Rudolf Steiner által hirdetett, és a teozófiából leágazott antropozófia ezoterikus keresztény tanításaira és oktatási módszerére, a Waldorf-pedagógiára épül (Németh–Ehrenhard, 2018). Ezeket, más hatásokkal együtt, a Karl König-i gyógyító nevelés (curative education) szociálterápiás gyógypedagógiai módszere…